Beranda / Sampel Terjemahan / Indonesia-Inggris / Sampel 3 – Indonesia-Inggris

Sampel 3 – Indonesia-Inggris

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan peningkatan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan PBL menggunakan multimedia interaktif dan media belajar konvensional, serta perbedaan hasil belajar setelah penerapan PBL menggunakan multimedia interaktif dan media konvensional dalam pelajaran Menggambar Konstruksi Beton Bertulang pada siswa di kelas XI SMKN 3 Palu. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif dengan disain penelitian eksperimen-semu (pretest-posttest group design). Penelitian dilakukan pada siswa Kelas XI Program Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB) Tahun Ajaran 2015/2016 di SMKN 3 Palu (Oktober-November 2016). Sampel sebanyak 40 siswa, yaitu 20 orang di Kelas XI TGB A sebagai kelompok eksperimen dan 20 orang di Kelas XI TGB B sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar prates dan postes pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diuji dengan uji beda sampel berpasangan (paired samples t-test), sedangkan data hasil belajar postes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diuji dengan uji beda sampel bebas (independent samples t-test). Besar peningkatan hasil belajar diuji dengan menghitung nilai N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan PBL menggunakan multimedia interaktif secara signifikan meningkatkan hasil belajar (t hitung -18,618; p= 0,000) lebih tinggi daripada penerapan media konvensional (t hitung -8,929; p=0,000) dalam pelajaran Menggambar Konstruksi Beton Bertulang pada siswa Kelas XI SMKN 3 Palu. Hasil belajar setelah penerapan PBL menggunakan multimedia interaktif secara signifikan lebih tinggi daripada setelah penerapan media konvensional (t hitung = -3,602 > t tabel 1,686; p=0,000). Peningkatan hasil belajar (N-Gain) dalam kelompok eksperimen lebih tinggi (0,56; sedang) daripada dalam kelompok kontrol (0,24; rendah). Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan PBL menggunakan multimedia interaktif secara signifikan lebih efektif daripada media konvensional.

Terjemahan Inggris

The purposes of this study are to examine the difference in the effectiveness of the learning before and after the students were taught by the Project-Based Learning (PBL) method using interactive multimedia and the difference in the effectiveness of the learning between students taught by the PBL method using interactive multimedia and a conventional method and medium in Class XI SMKN 3 Palu. The study was conducted by using a quantitative method with a quasi-experimental approach (pretest-posttest group design). It was conducted among 40 students of Class XI in Expertise Competence Program of Construction Drawing Technique (TGB/Teknik Gambar Bangunan) of 2015/2016 in SMKN 3 Palu. The sample was 40 students, consisting of 20 in Class XI (A) as the experimental group and 20 in Class XI (B) as the control group. Data of the pretest-posttest learning outcomes in experimental and control groups were examined by a paired sample t-test, while those in the experimental and control groups were examined by an independent sample t-test. The increase of learning outcomes was examined by calculating the Normalized-Gain (N-Gain) value. The results of the study show that the Project-Based Learning using interactive multimedia was more effective to increase the learning outcomes (tstatistic = -18.618; p=0.000) than a conventional method and medium (tstatistic = -8.929; p=0.000) in subject of Drawing Reinforced Concrete Construction among students in Class XI of SMKN 3 Palu. Moreover there is a significant difference in increase of the learning outcomes in subject of Drawing Reinforced Concrete Construction between the students taught by the PBL method using interactive multimedia and those taught by a conventional method and medium in Class XI of SMKN 3 Palu (t statistic = -3.602 > t table 1.686; p=0.000). Moreover, the increase in the effectiveness of the learning outcomes (N-Gain) in the experimental group is higher (0.56; moderate) than that in the control group (0.24; low).

Jasa Terjemahan

Anda seorang dosen, doktor, profesor dan peneliti yang sangat sibuk dan mengalami kesulitan menyusun jurnal dan menerjemahkannya ke dalam bahasa Inggris berstandar internasional? Kami di Mitragama siap membantu Anda.

Hubungi kami: 081331977939

Mengenai Layanan Penerjemahan, silakan Klik di sini!

Periksa Juga

Sampel 10 – Inggris-Indonesia

Firm competitiveness in this article denotes the capability of a business enterprise to outwit its …